「見終わった」の先に、自分で解く時間をつくる

解説の流れを追えたかと、何も見ずに解答を進められるかは、別々に確かめてみましょう。映像を見終えたら、学んだ単元の問題を選び、解説を閉じて取り組む方法があります。

答えだけでなく、途中式や考えたことも残します。合っていた問題は自分で進められたこととして確認し、迷った問題は、どこを確かめたいかを見つける材料にしましょう。

ここで紹介する進め方や、次の質問メモ・家庭での声かけは本記事の提案です。個個塾の全教室で共通の指導手順として行っていることや、実際の生徒の事例を示すものではありません。

質問がまとまらないときは、問題と途中のノートを見せる

「どこが分からないか分からない」と感じる場合も、きれいな質問文を完成させてから相談する必要はありません。まずは問題と、自分が書いたところを一緒に見せる方法を試してみてください。

説明を聞いた後は、聞いた内容を使って自分で進められるかを確かめてみましょう。その場でまだ迷う場合は、再び止まったところを伝えます。すぐにできることを求めるより、何を確認したいかを少しずつ具体的にしていくための練習です。

個個塾では、映像講義に理解度の確認と先生のフォローを組み合わせます

なごやいりなか教室の高校個別アクティブ

高校個別アクティブでは、専用教材に準拠した映像学習に、講師によるチェックと確認テストを組み合わせています。視聴を進めるだけでなく、理解度を確かめながら学習します。

先生1人に生徒2人までの個別指導では、分からない問題を直接フォローします。学校のテキストを使った質問にも対応しています。

この確認テストと1:2の個別指導の説明は、なごやいりなか教室の高校個別アクティブのものです。

高校部の自立式個別指導コース

自立式個別指導コースでは、個別指導専用教材に連動した映像講義を活用しています。先生が単元の定着度を確かめ、学習進度や学習方法について助言し、分からないところを解説します。

コースによって仕組みが異なるため、ご希望の教室とコースを伝えてご相談ください。確認テストで迷った場合の進め方など、具体的に気になる点も相談の際にお聞かせください。

家庭では、視聴時間より「次に確かめたいこと」を聞いてみる

「今日は何本見た？」に加えて、「自分で解けた問題はあった？」「次に先生へ聞きたいところはある？」と、問題に取り組んだ場面から話してみませんか。

保護者の方が高校の学習内容をすべて教え直す必要はありません。お子さまが困っていることを言葉にする際、問題やノートを手元に置いて整理する手助けもできます。

勉強全体の予定の組み方が気になる方は、高校生の定期テスト勉強計画の記事も参考にしてください。今回の記事では、映像を見た後の確認と質問に焦点を当てています。

映像授業の進め方でよくある質問