名大附属中の作文では、どんな力を見られる？

学校公式の2027年度募集要項では、検査Ⅱは「作文等で思考力、表現力を問います」とされています。配点は30点、実施時間は30分です。

入学者は、検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの結果と調査書の審査を合わせて決定されます。作文だけで合否が決まるものではありません。受検に関する情報は、学校公式の入試案内・募集要項で対象年度の内容をご確認ください。

作文の練習では、難しい言葉を増やす前に、「自分はどう考えたのか」「なぜそう考えたのか」を読み手が追える文章にすることを意識してみましょう。問いに字数や内容の指定がある場合は、その条件を確かめることも必要です。

以下で紹介する方法は、一般的な作文練習のための提案です。名大附属中が公表した採点基準ではありません。

家庭で作文を見直すときの5つのポイント

文章の構成や表現を読み返して整える「推敲」は、小学校の国語でも扱われています。文部科学省の国語編解説を参考に、家庭で確認するポイントを5つに整理しました。

1．問いと条件に答えているか

何について書くよう求められているかを確かめます。字数や指定された内容があれば、書いた文章と照らし合わせましょう。

2．自分の考えがわかるか

読み終えた人に、自分の考えが伝わるでしょうか。途中で別の話題に移っていないか、結論が変わっていないかも読み返します。

3．理由や具体的な内容があるか

「大切だから」「楽しかったから」で止まっている場合は、どんな場面や出来事からそう考えたのかを思い出してみましょう。

ただし、経験を書く必要があるかどうかは問いによって異なります。具体例を入れること自体を目的にせず、問いに合う内容を選びます。

4．文章のつながりが自然か

意見・理由・例の関係を確かめます。話題が急に変わるところは、説明が足りないのか、文章の順序を変えたほうがよいのかを考えます。

5．言葉や表記に直せるところがないか

主語と述語のつながり、句読点、誤字、指定字数などを確認します。内容を整える練習と、時間を決めて書く練習を、準備状況に合わせて組み合わせましょう。

すべてを同時に直す必要はありません。今の文章で気になる点を選び、取り組める範囲で見直してみてください。

書き直しに迷ったら、直す点を一つ選んでみる

添削を受けた場合は、修正された言葉を写すだけでなく、「なぜ直すのか」を確かめてみましょう。

一度に多くの修正をするのが難しいときは、「理由を具体的にする」など、直す点を一つ選ぶ方法があります。

理由を具体的にする短い練習例

以下は、説明用に作った文章です。実際の生徒の答案・添削実績、入試問題や模範解答ではありません。

この例では、行動と理由を具体的にしています。ただし、問いが自分の経験を求めているなら、経験について書く必要があります。例をそのまま覚えるのではなく、問いと自分の考えに合う文章にしましょう。

直した理由を、次の作文につなげる

書き直した後は、元の文章と読み比べてみてください。「理由を詳しくした」「意見と例のつながりを直した」など、変えた点を本人が説明できるか確かめます。

次の作文を書く前に、その点を思い出す方法もあります。練習の回数や分量は、学年、学校の宿題、受検までの時間に合わせて考えましょう。

保護者は、まず本人の考えを聞く

大人が文章を完成させる前に、「どうしてそう思った？」「そのとき何があった？」と聞いてみてください。

話せた内容を本人が短く書き留めることも、練習の一つです。直すところだけでなく、「この理由を読んだら考えがわかったよ」と、伝わった部分も具体的に伝えましょう。

個個塾の公式案内で確認できる作文対策

個個塾の名大附属中受検個別対策コースでは、1対2の個別指導と個別演習を組み合わせ、作文・面接は週末の集団演習でも準備します。

作文対策として、作文テキストと毎週の新聞要約を案内しています。また、平日の通常授業内と週末の集団演習で、継続して作文に取り組む方針が示されています。

具体的な添削の進め方、書き直しの扱い、受講日程は、学年や受講する教室に合わせてご確認ください。

相談するときは、「書き始めに迷う」「理由を説明しにくい」「時間が足りない」など、今気になっていることを伝えてみましょう。最近自分で書いた作文があれば、その内容も相談の材料になります。

対策を始める時期については、小4・小5・小6で考える名大附属中の準備も参考にしてください。

作文対策のよくある質問